幼儿对相邻两数之间的多1少1关系有一定认识，加之熟练的数序记忆的基础上，逐渐理解三个相邻数之间的多1少1关系。此活动是让孩子了解10以内数序顺数时逐个多1，倒数时逐个少1的规律。虽然这一阶段孩子的抽象思维能力有所提高，但是对数与数之间关系的理解仍需实物的支持，家长在呈现实物的时候，应注意呈现方式。如首先从《水杯注水》直观的事物出发再呈现抽象的事物，呈现方式的不同给孩子进行比较带来的困难也不同。与横式排列相比，竖式排列更易于观察两个物群之间的数量差异，便于孩子发现多1少1的关系。
幼儿对相邻两数之间的多1少1关系有一定认识，加之熟练的数序记忆的基础上，逐渐理解三个相邻数之间的多1少1关系。此活动是让孩子了解10以内数序顺数时逐个多1，倒数时逐个少1的规律。虽然这一阶段孩子的抽象思维能力有所提高，但是对数与数之间关系的理解仍需实物的支持，家长在呈现实物的时候，应注意呈现方式。如首先从《水杯注水》直观的事物出发再呈现抽象的事物，呈现方式的不同给孩子进行比较带来的困难也不同。与横式排列相比，竖式排列更易于观察两个物群之间的数量差异，便于孩子发现多1少1的关系。